2月13日，市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)西湖學校101班洋溢著歡聲笑語。朱丹丹老師精心準備的“新年紅包”讓學生興奮不已。大家迫不及待地打開“新年紅包”，熱情瞬間被“把圖書角的書帶回家一天”“自由選擇一次座位”“萬能心愿卡”等有趣的獎勵點燃。這別出心裁的課堂開場是朱丹丹日常教學的生動寫照。她總是用獨特的方式為學生的校園生活增添一抹亮色。

朱丹丹是中小學高級教師。初登講臺時，朱丹丹滿腔熱忱，認真負責地將所學知識應用于教學實踐，所教學生成績突出。2011年5月20日，朱丹丹前往焦作參加第三屆河南最具成長力教師頒獎活動。這是她從教11年來首次參加外出培訓活動。活動期間，十位最具成長力教師的經歷與感悟讓她深刻領悟語文教學的深層內涵。她說：“我要和他們一樣，從閱讀和寫作入手，實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。”

朱丹丹在關注學生學習與成長的同時，一刻也未放松對自身業(yè)務能力的提升。“要給學生一杯水，教師絕不能只有一桶水，要有源源不斷的活水。”秉持著這樣的理念，朱丹丹通過進修獲得本科學位，并利用業(yè)余時間廣泛閱讀各類教育書籍。《教育漫話》《民主主義與教育》等經典著作擺滿了她的書架，為她的教育教學工作注入源源不斷的能量。

作為一名語文老師，朱丹丹將對閱讀和寫作的熱愛融入教學。在她的課堂上，繪本閱讀、主題閱讀、親子閱讀、師生共讀、整本書閱讀、讀書分享會等活動精彩紛呈。她帶領學生走進自然、觀察生活，引導他們模仿名家名篇創(chuàng)作現(xiàn)代詩。在朱丹丹的悉心鼓勵與耐心指導下，不少學生的文章在校刊、報紙上發(fā)表。一顆顆熱愛閱讀與寫作的種子在學生心中生根發(fā)芽。

朱丹丹深知，教育不僅僅是傳授知識，還意味著教師對學生心理健康的關愛與守護。有一次，她發(fā)現(xiàn)學生倩倩（化名）因家庭壓力和同學間的矛盾出現(xiàn)情緒異常。朱丹丹迅速行動，第一時間與其家長及涉事學生進行溝通交流，讓家長認識到不合理要求的危害性，讓涉事學生誠懇致歉。隨后，她在班里精心組織了一系列生命教育活動，通過故事分享、電影賞析、話題討論、挫折模擬、生命愿望規(guī)劃等形式引導學生樹立正確的生命觀。課余時間，朱丹丹多次與倩倩談心，鼓勵她勇敢擁抱未來。不久后，倩倩寫的《請永遠保持對世界的熱愛》經朱丹丹推薦發(fā)表在《東方今報》。在朱丹丹的鼓勵下，倩倩重新燃起對生活的熱情。

朱丹丹緊跟時代步伐，積極探索將AI等新技術融入教學。講《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩時，她運用多媒體展示“時代背景”“陸游生平”“拓展詩歌”等內容，幫助學生深入思考，極大地拓展了課堂的寬度與深度。這堂課憑借創(chuàng)新的教學方法與良好的教學效果榮獲全國小學語文青年教師課堂教學大賽一等獎。

多年來，朱丹丹憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與不懈的努力收獲了諸多榮譽。她獲得全國小學語文青年教師課堂教學大賽一等獎、河南省優(yōu)質課一等獎和“河南省骨干教師”等榮譽稱號，累計發(fā)表教育教學類文章100多篇，并在江蘇、山西、陜西、湖北、河南等地舉辦講座數(shù)十場，深受同行好評。

今年，朱丹丹加入了曉巍名師工作室。于她而言，這是又一次成長的契機。她感慨地說：“在教育的道路上，我將擁抱每一次成長的機會，不斷提升自我。”

漯河日報全媒體見習記者 張   贏

校對 劉亞杰

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君